Strukturwandel der schweizerischen Lehrerbildung.

Autor/in	Criblez, Lucien
Titel	Strukturwandel der schweizerischen Lehrerbildung. Gefälligkeitsübersetzung: Structural change of teacher education in Switzerland.
Quelle	Aus: Bayer, Manfred (Hrsg.): Brennpunkt: Lehrerbildung. Strukturwandel und Innovationen im europäischen Kontext. Opladen: Leske u. Budrich (1997) S. 237-250 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Beigaben	Literaturangaben 39; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-1826-0; 978-3-322-95815-0
DOI	10.1007/978-3-322-95815-0_12
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Föderalismus; Strukturpolitik; Reform; Tradition; Schweiz
Abstract	Grundsätzlich stellt sich für die Lehrerbildung in der Schweiz die Frage, ob sie weiterhin an ihren föderalistischen Traditionen festhalten will, die eine Vielfalt von Strukturen und Institutionen ermöglicht haben, aber bislang wenig koordiniert und strukturell wenig reformfähig waren. Zumindest drei Entwicklungen sprechen gegen eine Fortsetzung der bisherigen: Zum einen ist die Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren darum bemüht, die Ausbildungen aus Gründen der internationalen Anerkennung den internationalen Normen anzupassen, ... zweitens sind neben gesamtschweizerischen Koordinationsbestrebungen auch regionale Kooperationen initiiert worden ... (und) drittens ist die Bildungspolitik in der Schweiz vor allem im Bereich der höheren Berufsbildung im Bewegung geraten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)