Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Prise, Ruth |
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Titel | Lernen und soziale Verantwortung. Zur Lehrerausbildung im Projekt "Lebensgestaltung - Ethik - Religionslehre". |
Quelle | Gießen: Psychosozial-Verl. (1997), 235 S. |
Reihe | Reihe Forschung psychosozial |
Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben 360 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-930096-97-8 |
Schlagwörter | Pädagogik; Methode; Persönlichkeitsentwicklung; Lebensgestaltung; Lehrerausbildung; Supervision; Lernerfahrung; Gruppenarbeit; Modellversuch; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Erfahrungsbericht; Praxisbezug; Gruppe (Soz); Brandenburg |
Abstract | Die Autorin beschreibt im ersten Teil des Buches - unabhängig von L-E-R- Aspekten - konzeptionelle Ansätze für "erfahrungs- und persönlichkeitsbezogene Orientierungen in der Lehrerbildung" mit den Schwerpunkten Praxiswissen, Persönlichkeitsentwicklung der Lehrer, Erfahrungs- und Gruppenlernen. Im zweiten Teil beschreibt die Autorin "Entstehung, Entwicklung, Ziele sowie Arbeitsweise der Psychologischen Begleitung der Lehrerinnen und Lehrer im Modellversuch L-E-R aus meiner subjektiven Perspektive als Koordinatorin und Verbindungsglied zwischen Begleitern einerseits Projektgruppe und Rahmenplankommission während der ersten 2 1/2 Jahre des Modellversuchs andererseits. Ich fasse unsere und meine Erfahrungen zusammen und gebe ... den Versuch einer Beschreibung ihrer Entwicklungsprozesse und der dazugehörenden Begleitungsarbeit über 2 1/2 Jahre hinweg.... Im dritten Teil stelle ich einige Ergebnisse aus den Begleituntersuchungen und aus den Erfahrungsberichten der ersten L. E-R Lehrerinnen und -lehrer vor." (DIPF/Bi.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2000_(CD) |