Erwachsenenbildung und Weimarer Demokratie. Zur Ambivalenz einer Beziehung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Faulenbach, Bernd
Titel	Erwachsenenbildung und Weimarer Demokratie. Zur Ambivalenz einer Beziehung.
Quelle	Aus: Ciupke, Paul (Hrsg.); Jelich, Franz-Josef (Hrsg.): Experimentiersozietas Dreißigacker. Historische Konturen und gegenwärtige Rezeption eines Erwachsenenbildungsprojektes der Weimarer Zeit. Essen: Klartext (1997) S. 11-27Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte und Erwachsenenbildung. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88474-589-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungsarbeit; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Geschichte (Histor); Demokratisierung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; 20. Jahrhundert; Weimarer Republik; Forschungsgegenstand; Gewerkschaft; Deutschland (bis 1945)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1998_(CD)

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