Quantity and Quality in Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Radford, John; Raaheim, Kjell; Williams, Ruth; Vries, Peter de
Titel	Quantity and Quality in Higher Education.
Quelle	London: Kingsley (1997), VII, 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Higher Education Policy Series. 40
Beigaben	Grafiken 6; Tabellen 2; Literaturangaben 121
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-85302-433-3
Schlagwörter	Evaluation; Selbstevaluation; Bildungsexpansion; Gesellschaft; Begriff; Lehre; Indikator; Qualitätsmanagement; Qualifikationsverwertung; Hochschulbildung; Universität; Hochschulentwicklung; Hochschulselbstverwaltung; Hochschullehrer; Studienerfolg; Hochschule; Internationaler Vergleich; Kriterium; Leistungsmessung; Modell; Qualität; Standardisierung; Überfüllung; Hochschulabsolvent; Europa; Großbritannien; Norwegen; USA
Abstract	In exploring the changes taking place in higher education, the authors discern some of the basic educational issues within this situation and find that many can be summarised in the phrase "quantity and quality". They argue that the issues implied by that changing circumstances demand a new look at how higher education operates and can be evaluated. Inhalt: PART 1. THE CHANGING PURPOSES OF HIGHER EDUCATION (1. Radford, John: The Changing Purposes of Higher Education). - PART 2. STANDARDS AND ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION (2. De Vries, Peter: Academic Standards and the Quality Management Debate in British Higher Education. - 3. Williams, Ruth: Factors Impacting on Academic Standards. - 4. Williams, Ruth: The UKs External Examiner System - Its Rise or Demise?. - 5. De Vries, Peter: Self-Assessment within the Quality Assessment Process - A critical perspective). - PART 3. LESSONS FOR TEACHING - THE FOUR C OF HIGHER EDUCATION (6. Raaheim, Kjell: The Four Cs of Higher Education). - PART 4. ENDS AND MEANS IN HIGHER EDUCATION (7. Radford, John: Ends and Means in Higher Education). (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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