Projektnahe Konzeptionen in der deutschen Reformpädagogik und die Rezeption von Dewey in der Weimarer Zeit.

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Autor/in	Suin de Boutemard, Bernhard
Titel	Projektnahe Konzeptionen in der deutschen Reformpädagogik und die Rezeption von Dewey in der Weimarer Zeit.
Quelle	Aus: Bastian, Johannes (Hrsg.): Theorie des Projektunterrichts. (1997) S. 39-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Rezeption; Lerntheorie; Didaktik; Projektmethode; Unterrichtstheorie; Arbeitsunterricht; Geschichte (Histor); Wissenschaftstheorie; 20. Jahrhundert; Theorie; Dewey, John; Karsen, Fritz; Kilpatrick, William Heard; Reichwein, Adolf; Deutschland (bis 1945)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1999_(CD)

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