Italian schools between past and future.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bellatalla, Luciana
Titel	Italian schools between past and future.
Quelle	Aus: Lechner, Elmar (Hrsg.): Pädagogische Grenzgänger in Europa. Frankfurt, Main: Lang (1997) S. 15-31Verfügbarkeit
Reihe	Bildungsgeschichte und Europäische Identität
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Schulpolitik; Schule; Geschichte (Histor); Italien
Abstract	Der Beitrag faßt die Geschichte des italienischen Schulsystems von der Herstellung der nationalen Einheit bis auf die Gegenwart zusammen. Historische Gegebenheiten, Gesetze, Erziehungszustände und Entwicklungsperspektiven werden beschrieben, um die Charakteristika der historischen Entwicklung des italienischen Schulsystems deutlich zu machen. Insbesondere geht es um die folgenden Punkte: (1) der andauernde Widerstand gegen Veränderungen im methodischen und curricularen Bereich; (2) die Begünstigung elitärer Elemente im Schulsystem; (3) die scharfe Trennung der schulischen und der außerschulischen Sphäre; (4) das mangelnde Interesse an einer grundlegenden und einer begleitenden Lehrerbildung; (5) die fortdauernde Geringschätzung des sozialen und ökonomischen Status des Lehrers. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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