Ausländische Kinder lernen Deutsch. Lernvoraussetzungen, methodische Entscheidungen, Projekte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Glumpler, Edith; Apeltauer, Ernst
Titel	Ausländische Kinder lernen Deutsch. Lernvoraussetzungen, methodische Entscheidungen, Projekte.
Quelle	Berlin: Cornelsen Verl. Scriptor (1997), 104 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrer-Bücherei: Grundschule
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-05031-4
Schlagwörter	Kind; Regelklasse; Schüler; Lernvoraussetzungen; Didaktik; Anfangsunterricht; Deutschunterricht; Spracherwerb; Zweitsprachenerwerb; Ausländer
Abstract	Die Autoren "stellen Konzepte, Materialien und Projekte vor, die Anregungen und Hilfen für die Arbeit mit ausländischen und deutschen Kindern in Regelklassen und Fördergruppen vermitteln". Nach Ausführungen über Erst- und Zweitsprachenerwerb wird gezeigt, 1) wie der Lehrer "eine Klasse kennenlernen [kann], in der ein Teil der Kinder seine Sprache nicht spricht", d. h. wie er die Lernvoraussetzungen in dieser Klasse feststellen kann, 2) wie didaktische und methodische Entscheidungen für die Unterrichtsplanung getroffen werden und 3) wie Unterrichtsprojekte geplant und für Sprachlernen aufbereitet werden. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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