Les évolutions des formations professionnelles initiales en Italie, en Suède, aux Pays-Bas et leurs implications.

Autor/in	Rault, Christiane
Titel	Les évolutions des formations professionnelles initiales en Italie, en Suède, aux Pays-Bas et leurs implications. Gefälligkeitsübersetzung: Developments in vocational training in Italy, Sweden, the Netherlands and their implications.
Quelle	Aus: Paul, Jean-Jacques (Hrsg.): Le role des pouvoirs publics dans l'education. Approches comparatives des evolutions et tendances recentes; Actes du colloque international de l'Association francophone d'education comparee organise a l'Universite Lumiere-Lyon 2 du 29 mai au 1er juin 1996. Brüssel: AFEC (1997) S. 31-40Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Bildungssystem; Verantwortung; Berufsausbildung; Berufsorientierung; Dezentralisierung; Zentralisierung; Italien; Niederlande; Schweden
Abstract	L'auteur remarque dans l'étude que la situation dans les trois pays est marquée "par le renforcement de la concertation entre les autorités éducatives et les milieux professionnels au niveau central, au niveau local et à échelon des établissements. Ce nouveau partage des responsabilités confère à certains acteurs une influence bien plus déterminante qu'auparavant. On assiste ainsi à la montée en puissance des milieux professionnels et des entreprises qui n'est pas sans soulever de sérieuses réticences, notamment chez les enseignants. Plus généralement, si l'intervention de l'État, en matière de formation professionnelle initiale, est perçue comme indispensable, c'est davantage pour des cadrages que pour une intervention directe. Il en résulte une extension des compétences des autorités locales appelées de plus en plus à définir leur propre politique de formation professionnelle et à y consacrer leurs propres ressources." (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)