Integrierte Medienerziehung im Fachunterricht. Schwerpunkt: Deutsch.

Autor/in	Wermke, Jutta
Titel	Integrierte Medienerziehung im Fachunterricht. Schwerpunkt: Deutsch.
Quelle	München: KoPäd (1997), 224 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 294; Abbildungen 14
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-929061-42-2
Schlagwörter	Rezeption; Medienalltag; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Medienverbund; Jugendbuch; Kinderliteratur; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Curriculum; Lehrplan; Auditives Medium; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Leseförderung; Fachunterricht; Integration; Deutschland
Abstract	Traditionelle Positionen der Medienpädagogik werden in diesem Band ergänzt durch eine systematische Auseinandersetzung mit Möglichkeiten der Medienerziehung unter den Bedingungen des Fachunterrichts. Besondere Aufmerksamkeit wird Wertungsfragen gewidmet: bei der Beurteilung von Kinder- und Jugendmedien, der Einschätzung von Lernangeboten und der Bestimmung von Lernzielen. Konsequenzen zur Realisierung medienintegrativen Unterrichts werden an konkreten Beispielen der Leseerziehung und der Hörerziehung vorgeführt. Die ausführliche Analyse curricularer Entwicklungen von Lehrplänen und Studienangeboten hat zum Ziel, auf die Lehrerausbildung einzuwirken und zur Einführung eines Mindest-Mediencurriculums im Studium anzuregen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)