Die Schule öffnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Drews, Ursula; Durdel, Anja
Titel	Die Schule öffnen.
Quelle	Aus: Haarmann, Dieter (Hrsg.): Handbuch elementare Schulpädagogik. Handlungsfelder institutionalisierter Grund- und Allgemeinbildung in den Klassen 1-10. Weinheim: Beltz (1997) S. 317-333Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 53
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Partnerschaft; Schule; Schullandheim; Wandern; Offene Schule; Lernen; Lernort; Außerschulische Tätigkeit; Außerunterrichtliche Aktivität; Klassenreise; Umweltschutz; Arbeitsplatz; Außerschulische Jugendbildung; Gemeinwesenarbeit; Modell; Betrieb; Museum; Zoo; Deutschland
Abstract	Außerschulische Lernorte bieten Schülern "individuellen Bildungsgewinn und soziale Erfahrungen". Dabei ist zu beachten, daß die Lernorte an eine "pädagogische Zwecksetzung" gebunden sind und den Schülern Möglichkeiten zum Handeln geben, wie dies zum Beispiel bei Umweltprojekten der Fall ist. Die Autorinnen beschreiben, unterlegt mit zahlreichen Beispielen, verschiedene Formen außerschulischer Lernorte, wobei sie auch auf problematische Aspekte verweisen. (DIPF/Massar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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