Was bewegt Schulen? Eine Annäherung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Krainz-Dürr, Marlies; Schratz, Michael; Steiner-Löffler, Ulrike
Titel	Was bewegt Schulen? Eine Annäherung.
Quelle	Aus: Krainz-Dürr, Marlis (Hrsg.): Was Schulen bewegt. Sieben Blicke ins Innere der Schulentwicklung. Weinheim: Beltz (1997) S. 14-30Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Gesellschaft; Autonomie; Schulreform; Eltern; Schule; Schulsystem; Schulleitung; Schulverwaltung; Beratung; Hauptschule; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Innovation; Österreich
Abstract	Es werden die Ergebnisse von Fallstudien in Österreich vorgestellt, in denen u. a. folgenden Fragen nachgegangen wurde: Wem nützt Autonomie? Ist der Nutzen gleich verteilt? Hat man Schule schon vorher als eine zu gestaltende Organisation gesehen? Wird die Autonomie als Freiraum oder als zusätzliche Belastung gesehen? Braucht man eventuell eine externe unterstützende Beratung? (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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