Reforming upper secondary education in Europe. Surveys of strategies for post-16 education to improve the parity of esteem for initial vocational education in eight european educational systems.

Sonst. Personen	Lasonen, Johanna (Hrsg.)
Titel	Reforming upper secondary education in Europe. Surveys of strategies for post-16 education to improve the parity of esteem for initial vocational education in eight european educational systems.
Quelle	Jyväskylä: Inst. for Educational Research, Univ. (1997), XXXVI, 295 S.Verfügbarkeit
Reihe	Theory into practice. 92
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	951-34-0882-5
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe II; Lehrer; Lernen; Curriculum; Arbeitswelt; Projekt; Modellversuch; Berufsausbildung; Berufsbildung; Qualifikation; Berufspädagogik; Berufsschule; Innovation; Reform; Europäisches Netzwerk; Europäische Union; Auszubildender; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung); Deutschland; England; Finnland; Frankreich; Großbritannien; Norwegen; Schottland; Schweden; Österreich
Abstract	Dieses Projekt hat sich zum Ziel gesetzt, sowohl die ausbildungspolitischen Ziele und Entscheidungen zu analysieren und zu vergleichen, durch die eine Integration der beruflichen und allgemeinbildenden Ausbildung geschehen soll, als auch das schulische und berufliche Lernen einander näher zu bringen, um den Status der beruflichen Ausbildung zu heben. Die Forscher des Projektes sammeln, beschreiben, vergleichen und analysieren die Entwicklungsstrategien der Sekundarstufe II in 6 Mitgliedsländern der EU und in Norwegen, sowie auch die Erfahrungen und Ergebnisse der Ausbildungsversuche. Durch die Zusammenarbeit mit diesen Schulen und durch Hospitationen soll ausgewertet werden, inwieweit die Reformziele und - strategien des jeweiligen anderen Landes in den Schulen zur Verstärkung der Anziehungskraft beruflicher Ausbildung verwirklicht werden. Das Projekt schafft sowohl nationale als auch europäische Kooperationsnetzwerke zwischen Schulen, Lehrern, der Verwaltung des Schulwesens und auch den Forschern. Die Schulen können im Rahmen des Projekts Kontakte zu anderen Versuchsschulen knüpfen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)