Grundlinien einer Didaktik und Methodik der Altersvorbereitung. Determinanten des Lern- und Anwendungserfolges in Veranstaltungen zur Orientierung und Motivierung.

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Autor/in	Unkelbach-Romussi, Gabriele
Titel	Grundlinien einer Didaktik und Methodik der Altersvorbereitung. Determinanten des Lern- und Anwendungserfolges in Veranstaltungen zur Orientierung und Motivierung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: P. Lang (1997), 209 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bonn, Univ., Diss., 1997.
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe XI, Paedagogik. 724
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-32083-3
Schlagwörter	Evaluation; Identität; Lernsituation; Psychologie; Anthropologie; Trägerschaft; Didaktik; Methodik; Gesellschaftspolitik; Soziologie; Vorbereitung auf das Alter; Kursleiter; Freizeitpädagogik; Hochschulschrift; Adressat
Abstract	Die Studie untersucht Bedingungen, die eine höhere Akzeptanz von Maßnahmen zur Vorbereitung auf den Ruhestand fördern und so eine Ausweitung des Angebots bewirken können. (DIE).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1999_(CD)

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