Der Beitrag der Soziologie zur Neufassung der Lehrgehalte politischer Bildung im vereinten Deutschland.

Autor/in	Bossle, Lothar
Titel	Der Beitrag der Soziologie zur Neufassung der Lehrgehalte politischer Bildung im vereinten Deutschland. Gefälligkeitsübersetzung: The contribution by sociology to the reorganization of the teaching content in political education in the united Germany.
Quelle	Aus: Lamnek, Siegfried (Hrsg.): Soziologie und politische Bildung. Opladen: Leske u. Budrich (1997) S. 229-238 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur politischen Didaktik. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-1841-4
DOI	10.1007/978-3-322-95817-4
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Geschichte (Histor); Demokratie; Deutsche Integration; Gewaltenteilung; Kultursoziologie; Politische Bildung; Politisches System; Verfassung; Nachkriegsgeschichte; Nachkriegszeit
Abstract	Die politische Bildung in der Nachkriegszeit Deutschlands diente vor allem dem Ziel, den demokratischen Rechtsstaat gegenüber totalitären Systemen zu verteidigen. Die Lehrinhalte der klassischen politischen Bildung - wie z. B. die Gewaltenteilungslehre und die repräsentative Demokratietheorie - werden jedoch den heutigen gesellschaftlichen Verhältnissen nicht mehr gerecht und sollten um Elemente der politischen Soziologie erweitert werden, insbesondere in Bezug auf Massenmedien und gesellschaftliche Gruppen und Verbände. Der Autor beschreibt die historische Entwicklung von der Verfassungsideologie zur Verfassungssoziologie und hebt die Bedeutung eines kultursoziologischen Verständnisses der Gegenwart für die Neuorientierung in der politischen Bildung hervor. Die Soziologie stellt auch in internationaler Perspektive nach der Wiedervereinigung Deutschlands eine wichtige Schlüssel- oder Bezugswissenschaft dar. (ICI).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)