Vollzeitschulen und duales System - alte Konkurrenzdebatte oder gemeinsame Antworten auf dringende Fragen?

Autor/in	Hahn, Angela
Titel	Vollzeitschulen und duales System - alte Konkurrenzdebatte oder gemeinsame Antworten auf dringende Fragen? Gefälligkeitsübersetzung: Full-time schools and the dual system - old competition debate or joint responses to urgent questions?
Quelle	Aus: Euler, Dieter (Hrsg.); Sloane, Peter F. E. (Hrsg.): Duales System im Umbruch. Eine Bestandsaufnahme der Modernisierungsdebatte. Pfaffenweiler: Centaurus (1997) S. 27-51Verfügbarkeit
Reihe	Wirtschaftspädagogisches Forum. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8255-0148-5
Schlagwörter	Bildungsgang; Bildungspolitik; Vollzeitschule; Ausbildung; Berufsbildung; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Konferenzschrift; Modernisierung; Betrieb; Berufsfachschule; Deutschland
Abstract	Auf dem Hintergrund anhaltender Diskussionen um die Favorisierung des dualen Systems gegenüber einer Verstärkung vollzeitschulischer Maßnahmen, untersucht der Beitrag drei entscheidende Funktionen, die zur Zeit das berufliche Vollzeitschulsystem kennzeichnet: eine Pufferfunktion in Zeiten der Lehrstellenknappheit, eine Ergänzungsfunktion und eine Durchlässigkeitsfunktion. Diese Funktionen haben eine stabilisierenden Einfluss auf das duale System. Zunächst wird die enge Verknüpfung zwischen beiden Systemen herausgearbeitet und untersucht, ob nicht zentrale Fragen der Berufsbildungsdiskussion mit Blick auf beide Systeme beantwortet werden sollten, ohne die Perspektive auf das duale System zu verengen. Zum Beispiel könnte eine Verstärkung bestimmter Themen, wie die Förderung selbständiger Unternehmertätigkeit in Erstausbildung und Weiterbildung, ein Ansatzpunkt für eine Neuprofilierung von Bildungsgängen im vollzeitschulischen Bildungsbereich sein. Vorschläge dieser Art sind besonders im Hinblick auf die gesamte Integrationsproblematik beider Systeme zu begrüßen. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)