Sinnvoller Umgang mit Näherungswerten nach zwei Unterrichtsstunden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirski, T.
Titel	Sinnvoller Umgang mit Näherungswerten nach zwei Unterrichtsstunden. Gefälligkeitsübersetzung: Using approximate values with meaning.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 49 (1996) 4, S. 204-206Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Mathematikunterricht; Näherungsberechnung; Näherungswert; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Taschenrechner
Abstract	Bei allen praktischen Berechnungen hat man es mit Näherungswerten und nicht mit genauen Zahlen zu tun. Daher muss spätestens mit der Einführung des Taschenrechners im Unterricht - der Umgang mit Näherungswerten geübt werden. Allerdings sind Genauigkeitsbetrachtungen in der Schule nicht sehr beliebt. Es wird eine bewährte Möglichkeit vorgestellt, bereits nach zwei Unterrichtsstunden eine sinnvolle Genauigkeit bei der Angabe von Rechenergebnissen zu erreichen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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