Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Korth, Manfred |
|---|---|
| Titel | Die Peer-group als ein Indikator für die sozialpädagogische Arbeit in der Jugendgerichtshilfe. |
| Quelle | In: Sozialmagazin, 21 (1996) 5, S. 40-45 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-8469 |
| Schlagwörter | Gruppenarbeit; Peer Group; Aufklärung (Information); Strafrecht; Rechtswissenschaft; Sozialwissenschaften; Sozialpädagogik; Jugendarbeit; Jugendgruppe; Jugendhilfe; Jugendgerichtshilfe; Information; Deutschland |
| Abstract | Die Vertretung der Sozialpädagogik im Jugendgerichtsverfahren benötigt nicht nur für den Jugendgerichtshilfebericht, sondern vor allem für die Einschätzung, Beurteilung, Beratung und für die eventuell weitere sozialpädagogische Vorgehensweise unterschiedliche Zugangskriterien. Mit Hilfe dieser Mosaiksteine soll sich step by step ein Bild formieren. Neben den viel befragten Bereichen wie Familie, Schule, Beruf oder Freizeit greift die Jugendgerichtshilfe (JGH) einzelfallorientiert auf die Peer-group zurück. Im Gegensatz zu den Juristen, die gerne mit ihrem persönlichen Eindruck in der Hauptverhandlung brüskieren und somit das pädagogische Gutachten konterkarieren, sollte der Vertreter der JGH objektivierbare Informationen verknüpfen und hieraus seine persönliche, aber fachlich nachvollziehbare Einschätzung ableiten. Die ersten Teile des JGH-Berichtes können von allen andern KollegInnen intersubjektiv überprüft werden. Die persönliche Beurteilung der ExpertInnen baut demnach in erster Linie auf harte Fakten, die durch reflektierte Erlebnisse ergänzt werden (Quelle: Einf., S. 40). |
| Erfasst von | Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin |
| Update | 1997_(CD) |
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