Ein neuer Weg in der Mathematiklehrerfortbildung. "Praktiker forschen". Studiengang für Mathematiklehrerfortbildner, Didaktiker und Mentoren.

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Autor/in	Trafoier, Juliane
Titel	Ein neuer Weg in der Mathematiklehrerfortbildung. "Praktiker forschen". Studiengang für Mathematiklehrerfortbildner, Didaktiker und Mentoren.
Quelle	In: Unser Weg : pädagogische Zeitschrift, 51 (1996) 3, S. 85-90Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Mathematikunterricht; Lehrgang; Konzept; Präsentation; Lehrerbildner
Abstract	Die Autorin präsentiert ein neues Konzept zur Mathematiklehrerfortbildung und zur "ganzheitlich" orientierten Professionalisierung von Lehrerfortbildnern und Mentoren.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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