Der sonderpädagogische Förderbedarf - seine Feststellung und Einlösung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kornmann, Reimer
Titel	Der sonderpädagogische Förderbedarf - seine Feststellung und Einlösung.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 19 (1996) 1, S. 15-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Entwicklungsgestörtes Kind; Förderdiagnostik; Lehrer; Schule; Lernbehinderung; Begabung; Schule; Lehrer; Lernbehinderung; Begabung; Unterrichtsentwurf; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Eine Erörterung des Behinderungsbegriffs im konventionellen Bedeutungskontext und im pädagogischen Verständnis. Sonderpädagogischer Förderbedarf kann als Impuls zur Veränderung der Unterrichtsqualität verstanden werden. Dieser Beitrag enthält einen Fragebogen, der als Hilfestellung zur Ermittlung pädagogischen Förderbedarfs dienen kann.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	1997_(CD)

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