Brauchen Schüler/innen "Schlüsselqualifikationen"?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Deibl, Helmut
Titel	Brauchen Schüler/innen "Schlüsselqualifikationen"?
Quelle	In: Direkt, (1996) 1, S. 15-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Methode; Persönlichkeitseigenschaft; Lebensbezug; Schule; Lernen; Handlungsorientierung; Lerninhalt; Lernziel; Wissensvermittlung; Ausbildung; Schlüsselqualifikation; Qualität
Abstract	Zu den sog. "Schlüsselqualifikationen" werden persönlichkeitsbezogene Eigenschaften, wie z. B. Selbständigkeit, Teamarbeitsfähigkeit, Kreativität, Denken in Zusammenhängen, Verantwortungsbewußtsein gerechnet. Im Mittelpunkt der allgemeinen und beruflichen Aus- und Weiterbildung sollte die Vermittlung dieser "Schlüsselqualifikationen" mit neuen Methoden (z. B. Exemplarisches Lehren und Lernen, methodenorientiertes Lernen, handlungsorientierter Unterricht,...) stehen.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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