Prozeßorientierung - ein integratives fremdsprachliches Konzept.

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Autor/inn/en	Gienow, Wilfried; Hellwig, Karlheinz
Titel	Prozeßorientierung - ein integratives fremdsprachliches Konzept.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 30 (1996) 21, S. 4-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Lernen; Handlungsorientierung; Prozessorientierung; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Das Konzept Prozeßorientierung verbindet verschiedene innovative Ansätze. Die Lernenden begegnen darin vielfältigen bedeutsamen Inhalten, die einzeln oder im Verbund an sie herangetragen werden, so daß sie mit Hilfe aktivierender Techniken handlungsorientiert lernen können. Wirkungsvolle mediale und personale Anregung löst seelisch-geistige Verarbeitungsprozesse im Lernenden aus und führt beim weiterführenden Sprachverarbeiten und -handeln zu Produkten, d. h. zu individuell neuen Texten. Dadurch wird vertiefend-intensives Lernen erreicht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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