Schulautonomie - drei grundlegende Fragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Buhren, Claus G.
Titel	Schulautonomie - drei grundlegende Fragen.
Quelle	In: Praxis Schule, 7 (1996) 6, S. 58-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Evaluation; Chancengleichheit; Autonomie; Entscheidung; Schulpolitik; Planung; Schule; Schulprofil; Schulaufsicht; Schulverwaltung; Lehrer; Lernen; Verantwortung; Staat; Hausarbeit; Finanzierung; Deutschland
Abstract	"Schulautonomie wird immer mehr zum Thema mit Klärungsbedarf. Gestaltungsautonomie, Finanzautonomie, Budgetautonomie oder Teilautonomie von Schule sind nur einige Begriffe, die in der Autonomiediskussion derzeit Verwendung finden." Im Beitrag wird versucht, auf drei Fragen eine Antwort zu finden: 1. Schulautonomie - was bedeutet das eigentlich? 2. Wer will überhaupt Schulautonomie? 3. Welche Realisierungschancen hat Schulautonomie? (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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