Autonomie Berufsbildender Schulen (BBS) - ein grundlegendes Gesamtkonzept für Dezentralisierungen im Schulwesen.

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Autor/in	Goldbach, Arnim
Titel	Autonomie Berufsbildender Schulen (BBS) - ein grundlegendes Gesamtkonzept für Dezentralisierungen im Schulwesen.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 44 (1996) 3, S. 283-296Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 73
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-0086
Schlagwörter	Autonomie; Entscheidung; Selbstständigkeit; Autonomie; Berufsschule; Deutschland; Entscheidung; Finanzierung; Hausarbeit; Lehrer; Öffentlichkeitsarbeit; Organisation; Schüler; Schule; Schulreform; Struktur; Unterricht; Schulreform; Personalentwicklung; Selbstorganisation; Selbstständigkeit; Öffentlichkeitsarbeit; Schule; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Unterricht; Hausarbeit; Finanzierung; Personalentwicklung; Berufsschule; Organisation; Selbstorganisation; Struktur; Deutschland
Abstract	Es werden zunächst Begriff, Umfang und rechtlicher Rahmen der Autonomie von Berufsbildenden Schulen (BBS) geklärt. Danach wird eine Begründung für autonomere BBS aus unterrichtlicher, ökonomisch- organisatorischer, bildungspolitischer und gesellschaftspolitischer Sicht gegeben. Es folgt eine Darstellung zur Organisationsstruktur und zu den Autonomiebereichen (Unterricht, Personalbereich, Haushaltsbereich) sowie zum Berichtswesen und zur Öffentlichkeitsarbeit autonomerer BBS. Abschließend wird auf Grenzen, Probleme und Risiken eingegangen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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