Erfahrungen mit Lehrevaluierungen. Ergebnisse und Schlußfolgerungen zu einer Sichtung aktueller Aktivitäten zur Evaluierung des Lehr- und Studienbetriebes an der Universität Tübingen.

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Autor/in	Huber, Andreas
Titel	Erfahrungen mit Lehrevaluierungen. Ergebnisse und Schlußfolgerungen zu einer Sichtung aktueller Aktivitäten zur Evaluierung des Lehr- und Studienbetriebes an der Universität Tübingen.
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, (1996) 3, S. 181-198Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Lehre; Studienbedingungen; Studiengang; Bewertung; Erfahrungsbericht; Kriterium; Student; Tübingen
Abstract	Bei den Evaluierungen der Lehr- und Studiensituation, die an der Universität Tübingen durchgeführt werden, ist das Verfahren der studentischen Lehrveranstaltungs-Kritik vorherrschend. Noch wenig etabliert sind dagegen Evaluierungen nach dem Muster einer detaillierten Bestandsaufnahme der Lehr- und Studiensituation unter allen am Studienbetrieb unmittelbar beteiligten Personengruppen. Mit diesen umfangreichen Erhebungen, bei deren Konzeption, Durchführung und Auswertung der Autor maßgeblich beteiligt war, wurde in mehrfacher Hinsicht Neuland betreten. Im Beitrag werden die Erfahrungen vorgestellt und diskutiert, die mit dieser Methode und anderen Evaluierungsverfahren an der Tübinger Universität gemacht wurden. Gliederung: 1 Vorbemerkungen 2. Aktivitäten vor Ort 3. Akzeptanz von Evaluierungsvorhaben 4. Schlußfolgerungen. (HOF/übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1998_(CD)

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