Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Knebel, Ulrich von; Kracht, Annette; Nagel, Reiner; Welling, Alfons |
|---|---|
| Titel | "Leitlinien" der Sprachbehindertenpädagogik? |
| Quelle | In: Sprachheilarbeit, 41 (1996) 1, S. 42-56 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0584-9470 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Leitbild; Förderung; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Kritik; Theorie; Behinderter |
| Abstract | Angesichts genereller und gegenwärtig auch besonderer pädagogischer Herausforderungen der Sprachbehindertenpädagogik hat eine Gruppe von Autoren 1994 den Versuch unternommen, ein allgemein verständliches, konsensfähiges Papier zur "spezifisch pädagogischen Förderung von Menschen mit Sprachbehinderungen" zu verfassen (Braun/Füssenich/Hansen/Homburg/Motsch; veröffentlicht in: Die Sprachheilarbeit 40(1995) 3, 315 ff.). Dieses "Papier", dessen Inhalt nach Anspruch der Verfasser zu "Leitlinien" sprachbehindertenpädagogischer Arbeit avancieren sollte, wird im folgenden hinsichtlich ausgewählter Kriterien einer eingenhenden Prüfung unterzogen. Dabei werden zwei große Problemkreise thematisiert, ein eher theoretischer, ein anderer eher praktischer Natur. Erstens werden wir eine Reihe von Punkten kritisieren, die uns die von den Autoren angezielte fachspezifische Orientierung erschweren, weil der Text, wie wir meinen, Unausgewogenheiten enthält und weil die ausgeführten Passagen im ganzen keine theoretischen und mithin fachdisziplinär-historischen Hintergründe aufzeigen. Zweitens befragen wir das Theorie-Praxis-Verständnis, soweit dies im Text erkennbar ist. Unter der Maßgabe nämlich, daß ein "Leitlinien"-papier einen Bezug zumindest zu den Hauptproblemen gegenwärtiger sprachbehindertenpädagogischer Praxis herzustellen hätte, dokumentieren wir eine Reihe fragwürdiger Zugriffsweisen. - Insgesamt kommen wir zu der Einschätzung, daß das Papier für die wissenschaftliche Reflexion schulischer und außerschulischer Praxis mit sprachbehinderten Menschen nicht sonderlich hilfreich ist. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
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