Kinderliteratur zwischen Trümmern und Wohlstand. Neue Materialien für den Geschichtsunterricht?

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Autor/in	Stephan-Kühn, Freya
Titel	Kinderliteratur zwischen Trümmern und Wohlstand. Neue Materialien für den Geschichtsunterricht?
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 24 (1996) 1-2, S. 32-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Jugendliteratur; Kinderliteratur; Geschichtsunterricht; Jugendliteratur; Zeitgeist; Kinderliteratur; Fachdidaktik; Fachdidaktik; Alltagsgeschichte; Geschichtsunterricht; Historische Quelle; Zeitgeist
Abstract	Die Autorin geht der Frage nach Relevanz, Vorzügen und Problemen von Kinder- und Jugendliteratur als Quelle für den Geschichtsunterricht nach. Dabei greift sie beispielhaft v. a. auf Publikationen aus der Zeit des Nationalsozialismus und der Nachkriegszeit zurück.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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