"ottos mops...": Eine Alternative zur Uebung phonetisch korrekter Aussprache im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berndt, Annette
Titel	"ottos mops...": Eine Alternative zur Uebung phonetisch korrekter Aussprache im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 23 (1996) 4, S. 498-500Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Kreativität; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Fonetik; Gedicht; Sprechen; Textproduktion; Ausspracheschulung
Abstract	Der fremdsprachliche Phonetikunterricht ist gepraegt von lehrerzentrierten Methoden, die sprachliche Produktion des Lerners beschraenkt sich auf ein Nachsprechen vorgegebener Woerter, Saetze und Texte. Phonetikunterricht kann interessanter und effektiver sein, wenn Sprechgedichte eingesetzt werden, deren Aesthetik in einer Ueberstrukturierung des lautlichen Inventars besteht. Analog zu einem vorgestellten Text ("ottos mops") schreiben die Studenten eigene Texte, die hauptsaechlich aus Woertern bestehen, die fuer den Lerner schwierige Lautkombinationen enthalten. Der Lerner versucht seine Ausspracheschwaechen durch wiederholtes Sprechen ("kreatives Sprechen"), Aufnehmen und Abhoeren des eigenproduzierten Textes mithilfe des Lehrers zu beheben. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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