Refonder les programmes d'enseignement. L'exemple du Land de Thuringe.

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Autor/in	Gardeia, Ursula
Titel	Refonder les programmes d'enseignement. L'exemple du Land de Thuringe.
Quelle	In: Revue internationale d'éducation, (1996) 12, S. 71-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1254-4590
Schlagwörter	Schulreform; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Lehrplangestaltung; Deutsche Integration; Reform; Thüringen
Abstract	Die Autorin beschreibt das Verfahren bei der Entwicklung der Vorläufigen Lehrpläne in Thüringen, ihre Evaluierung und die Grundprinzipien, die in ihnen verwirklicht sind.: Sie sichern eine Bildung auf einer gemeinsamen Basis, nämlich dem Prinzip der Lernkompetenz (das mit seinen Detailkonzepten vorgestellt wird), sie fordern eine Auseinandersetzung mit den grundlegenden Problemen der Gesellschaft, sie fördern ein fächerübergreifendes Arbeiten, sie sind schulartbezogen, sie ermöglichen freies und kreatives Arbeiten. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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