Les savoirs professionels et techniques. Aspects culturels, didactiques et langagiers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lazar, Anne
Titel	Les savoirs professionels et techniques. Aspects culturels, didactiques et langagiers.
Quelle	In: Perspectives documentaires en éducation, (1996) 38, S. 39-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 280
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1148-4519
Schlagwörter	Kultur; Wissen; Technisches Gymnasium; Didaktik; Curriculum; Ingenieurwissenschaft; Technikunterricht; Ausbildung; Berufsausbildung; Bibliografie; Techniker; Frankreich
Abstract	Während der frühen siebziger Jahre hatte die technische Bildung im französischen Bildungssystem einen niedrigen Stellenwert. In den achtziger Jahren wurde durch die Schaffung verschiedener neuer beruflicher Abschlüsse ein Wandel herbeigeführt. Diese Entwicklung führte zu neuen Prioritätensetzungen bei den technischen und beruflichen Curricula (Kommunikation, Strukturierung des technischen Wissens). Dieser Prozess wird durch eine umfangreiche Bibliographie veranschaulicht, die sich drei Themen widmet: Ursprung und Konstruktion des technologischen Wissens, technische Kultur und technisches Wissen, Technikdidaktik. (DIPF/Abstract a. d. Engl. übersetzt).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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