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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Der Autor, Gründer und über Jahrzehnte hinweg Leiter des Deutschen Hauses an der New York University, beschreibt in wie wechselhafter Weise deutsche Literatur und deutsches Theater über diese Jahrzehnte hinweg in der amerikanischen Öffentlichkeit Aufmerksamkeit fanden. Darin spiegeln sich nicht nur die großen Themen, die Menschen einer Kultur vordringlich beschäftigen, sondern auch die zeitgeschichtlichen Prozesse, die Amerikaner und Deutsche auseinanderführten oder enger verbanden". Im Beitrag sind u. a. auch Angaben dazu enthalten, wie der Stellenwert des Deutschen und der deutsche Sprachunterricht in Amerika in den letzten Jahren abgenommen haben: z. B. stark gesunkene Angebote an Hochschulen; Deutsch als Unterrichtsfach ist in vielen der 50 Staaten bereits abgeschafft; nur 4% aller Schüler insgesamt belegen irgendeine Fremdsprache, von der ohnehin kleinen Zahl ist das Verhältnis Spanisch zu Deutsch 6 : 1. In ganz Nordamerika gibt es derzeit weniger als 1.500 graduate students in Deutsch. (DIPF/Text übernommen/Ko.).
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0028-3355
Sander, Volkmar: Vier Jahrzehnte deutsche Sprache und Literatur in "the city that never sleeps". 1996.
2344418
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