Schulfahrten im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Anspruch und touristischer Wirklichkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Benndorf, Martina; Beyer, Lioba
Titel	Schulfahrten im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Anspruch und touristischer Wirklichkeit.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 7 (1996) 9, S. 249-252Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6; Abbildungen 7; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Vergleich; Wandertag; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Lernmethode; Klassenreise; Studienreise; Ausland; Münster (Westf); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Im Beitrag werden die Ergebnisse einer umfassenden Untersuchung der 1987/88 und 1992 bei der oberen Schulaufsichtsbehörde in Münster eingegangenen Schulfahrtenanträge dargestellt. Eine wesentliche Aufgabe von Schulfahrten und Schulwanderungen besteht darin, den Sinn für Gemeinschaft in den Lerngruppen zu stärken, das gegenseitige Verstehen in einer Gruppe unter Einschluß der Lehrkräfte zu fördern und auch den notwendigen Bezug zum Unterricht herzustellen. Wie aber sieht es in Wirklichkeit aus? Analysiert wurden Schulfahrten in Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien - Reiseziele - inhaltliche Profile der Schulfahrten - Schülerreisen, immer länger, immer teuerer? Die Hauptergebnisse der vergleichenden Analyse (Resüme) werden in drei Punkten zusammengefaßt dargestellt. U. a. ist dem Anliegen: "Lernen, wie man reist" besser nachzukommen. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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