Zur inneren Reform der gymnasialen Oberstufe. Möglichkeiten und Modelle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kretschmer, Wilfried
Titel	Zur inneren Reform der gymnasialen Oberstufe. Möglichkeiten und Modelle.
Quelle	In: Schulmanagement, 27 (1996) 4, S. 31-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Übergang; Gymnasiale Oberstufe; Gesamtschule; Vorbildung; Kursunterricht; Praktikum; Studierfähigkeit; Lernwerkstatt; Reform; Hildesheim; Niedersachsen
Abstract	Im Beitrag wird über Erfahrungen und Perspektiven der Robert-Bosch- Gesamtschule Hildesheim berichtet, insbesondere über die Bemühungen um eine besondere Ausprägung ihrer gymnasialen Oberstufe vor und nach den "Richtungsentscheidungen" der Kultusminister. Schwerpunkte dabei sind: Der 11. Jahrgang als "Übergangsjahrgang" (besondere Förderaktivitäten) - Exkurs: Lernwerkstatt - Reformansätze in der Kursstufe - Fachpraktikum in der Kursstufe. (DIPF/übernommen/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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