Der Verlust der Balance. Oder: Können wir die Botschaften von Affekten lesbar machen?

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Autor/in	Combe, Arno
Titel	Der Verlust der Balance. Oder: Können wir die Botschaften von Affekten lesbar machen?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 48 (1996) 7-8, S. 13-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Affekt; Aggression; Wut; Soziale Beziehung; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Anerkennung; Belastung
Abstract	Eingangs werden bestimmte Belastungen für Lehrer hervorgehoben (Schulbürokratie, Eltern, Öffentlichkeit). Als besonders problemreich gilt dabei der Bereich der Schüler-Lehrer-Beziehung, in dem sich häufig Ärger, Zorn und Verdrossenheit verdichten. Weiterführend beschäftigt sich der Autor mit den folgenden Schwerpunkten: 1. Anlässe der Botschaften der Wut, 2. Wiederherstellung der Anerkennungsbalance als ständige Entwicklungsaufgabe, 3. Dampf ablassen oder "gekonnte Aggression". (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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