Entwicklungen im Bereich der Schulen zur Erziehungshilfe. Dargestellt am Beispiel der Kolping-Schule zur Erziehungshilfe in Würzburg.

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Autor/in	Stern, Karl H.
Titel	Entwicklungen im Bereich der Schulen zur Erziehungshilfe. Dargestellt am Beispiel der Kolping-Schule zur Erziehungshilfe in Würzburg.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 19 (1996) 6, S. 233-236Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Erziehungsmittel; Psychologie; Eltern; Erziehungsberatung; Erziehungshilfe; Lehrerrolle; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Jugendhilfe; Bayern; Würzburg
Abstract	"Eine sich verändernde Schülerschaft verlangt nach der Weiterentwicklung von schulischen Konzepten. Die Zunahme von Schülern mit einem äußerst hohen Erziehungsbedarf und die Art des Erziehungsbedarfs fordern neue schulische Überlegungen auch im Bereich der Schule zur Erziehungshilfe". Im Beitrag wird am Beispiel der Kolping-Schule zur Erziehungshilfe in Würzburg ein Konzept dargestellt, das sich nach Einschätzung der Lehrkräfte bewährt hat und weiterentwickelt werden sollte. Folgende Schwerpunkte werden behandelt: 1. Schüler mit Erziehungsbedarf 2. Die Schule der Erziehungshilfe 3. Anlaß zur Gründung der Kolping-Schule zur Erziehungshilfe (Neue Konzeption -u. a. ist jeder Schulplatz mit einem Platz in der Heilpädagogischen Tagesstätte verbunden - handelndes Lernen steht im Mittelpunkt) 4. Konkrete Arbeit in der Kolping-Schule zur Erziehungshilfe 5. Probleme und Schwierigkeiten 6. Ausblicke. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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