Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Otto, Gunter; Peters, Maria |
|---|---|
| Titel | Beurteilen - wo es besonders schwer scheint? Bewertung von Prozessen und Produkten in einem Leistungskurs Kunst. |
| Quelle | In: Friedrich-Jahresheft, (1996) XIV: Pruefen und beurteilen, S. 22-23 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-2966 |
| Schlagwörter | Selbstdarstellung; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Schüler; Leistungsbeurteilung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Sprache; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Ästhetische Bildung; Mitwirkung; Leistung; Leistungsmessung |
| Abstract | Erörtert wird die Bewertungspraxis in einem Leistungskurs Kunst in der Sekundarstufe II, in dem eine Schülerin eine Selbstdarstellungs-Performance unter Mitwirkung der Mitschüler durchführt. Indem der Kunstunterricht als Leistungskurs angeboten wird, unterliegt er den Prüfungsbedingungen aller Leistungskurse. Die Bewertung der zu schreibenden Klausuren, was oftmals als kunstfremd kritisiert wird, geht in die Abiturnote ein. Diskutiert wird, in welchem Verhältnis die sprachgebundene Auseinandersetzung mit ästhetischen Prozessen und Situationen zum unterrichtlichen Prozeß steht. Gezeigt wird dann am oben genannten Beispiel, wie die Klausurleistung als Bestandteil eines Unterrichtsprozesses erbracht werden kann. (HeLP/RT). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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