Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer im Lernfeld Arbeitslehre. Nachdenken über eine Annäherung. Podiumsdiskussion.

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Autor/in	Meier, Bernd
Titel	Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer im Lernfeld Arbeitslehre. Nachdenken über eine Annäherung. Podiumsdiskussion.
Quelle	In: Arbeit und Technik in der Schule, 7 (1996) 10, S. 388-340Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4424
Schlagwörter	Arbeitslehre; Berlin; Brandenburg; Diskussion; Kooperation; Lehrerfortbildung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Arbeitslehre; Diskussion; Fachtagung; Kooperation; Berlin; Brandenburg
Abstract	Die Podiumsdiskussion, welche hier von B. Meier zusammengefaßt wurde, sollte Gedanken, Vorschläge und Anregungen zusammentragen, wie die in Berlin und Brandenburg an der Lehrerbildung beteiligten Institutionen zusammenarbeiten könnten. Die Diskussionsbeiträge (G. Torniporth - Charakteristik des Modells der Ausbildung von LehrerInnen für das Fach Arbeitslehre an der TU Berlin; B. Meier - Erläuterung des Potsdamer Modells der Ausbildung von LehrerInnen für das Fach Arbeitslehre; J. Hofmann - Neuordnung des Fortbildungskonzeptes; G. Reuel - Zu Fehlsteuerungen in der Lehrerfortbildung und systemimmanenten Fehlkonstruktionen aller drei Institute) bewegten sich mehr im Vorfeld der "Annäherungsprogrammatik" und stellten eher die Arbeit der eigenen Institution dar. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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