Das personal-kreative Schreiben in der Hauptschule.

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Autor/in	Schuster, Karl
Titel	Das personal-kreative Schreiben in der Hauptschule.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 50 (1996) 12, S. 486-490Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Assoziation; Sinneseindruck; Subjektivität; Sekundarstufe I; Hauptschule; Motivation; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Therapie; Kreatives Schreiben; Schreiben; Cluster; Bewertung; Biografie; Handreichung; Ursache
Abstract	Das personal-kreative Schreiben ist eine Zwischenform zwischen subjektivem und kreativem Schreiben und wird als geeignet für alle Schulgattungen und Alterstufen erachtet. Der Autor gibt eine Fülle von Anregungen zum Einsatz dieser Aufsatzform, vor allem in der Hauptschule. Er geht ein auf die Entwicklung und den Begriff, die Bedingungen und die Methoden und Verfahren des personal-kreativen Schreibens. Zu letzeren gehören die Cluster-Methode, die Aktivierung von Körpergefühlen, situatives Schreiben, künstliche Schreibanregungen sowie die Phantasiereise, Schreiben zur biographischen Selbstverwisserung, personal-kreatives Schreiben im Literaturunterricht. Auch die Frage der Bewertung solcher Aufsatzformen wird angsprochen. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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