Mensch-Maschine, Maschinen-Mensch? Psychologische und ethische Konsequenzen der Computertechnologien.

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Autor/in	Leßmann, Jochen
Titel	Mensch-Maschine, Maschinen-Mensch? Psychologische und ethische Konsequenzen der Computertechnologien.
Quelle	In: Informatik betrifft uns, (1996) 2, S. 1-23Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0934-4721
Schlagwörter	Bewusstsein; Künstliche Intelligenz; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Neuronales Netz; Fächerübergreifender Unterricht; Informatikunterricht; Ethik; Prothese; Grafische Darstellung
Abstract	Eine Unterrichtseinheit in 3 Abschnitten zum Thema "Künstliche Intelligenz". Ethische Fragen haben bei den Möglichkeiten und Grenzen der Computertechnologie sowie bei ihren Auswirkungen auf Individuum und Gesellschaft eine zentrale Bedeutung. In dem Artikel wird besonderen Wert auf die Umsetzung der allgemeinen Überlegungen in praktische Konsequenzen gelegt. Der Inhalt der Unterrichtseinheit reicht in das Gebiet der Philosophie hinein und eignet sich besonders für fächerübergreifenden Unterricht. Der Rechner wird nicht als Werkzeug benötigt, sondern er ist Gegenstand der Reflexion. Ein großer Teil der beiliegenden Materialien ist als Vorlage für Schülerreferate geeignet. Die 3 Abschnitte können unabhängig voneinander auch einzeln behandelt werden. Die 3 Einzelthemen sind: 1. Wie entstehen Geist und Bewußtsein? (biologische Grundlagen des Bewußtseins / synaptischer Spalt / Bewußtsein eines Systems einfacher Bausteine / Mengenkonstanz / Synergetik) 2. Neuronale Netze (Bildrekonstruktion durch einen Neurocomputer / NETtalk / Einsatzbereiche) 3. Ethische Fragen (Neurobionik / Neuroprothetik / El. Schrittmacher / Gehirnprothesen / Wertfreiheit der Wissenschaft?). (HeLP/GF).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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