Interpretative Fachunterrichtsforschung in der politischen Bildung.

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Autor/in	Kuhn, Hans-Werner
Titel	Interpretative Fachunterrichtsforschung in der politischen Bildung.
Quelle	In: Politische Bildung : Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, 29 (1996) 3, S. 148-152Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0554-5455
Schlagwörter	Methode; Fachunterricht; Hochschuldidaktik; Methode; Politische Bildung; Sozialkunde; Unterrichtsforschung; Lehrerausbildung; Sachinformation; Unterrichtsforschung; Politische Bildung; Sozialkunde; Fachunterricht; Hochschuldidaktik; Fachtagung; Tagungsbericht
Abstract	Schwerpunkte der Tagung waren Methodenprobleme der Unterrichtsforschung sowie hochschuldidaktische Probleme in der Lehrerausbildung. "Entsprechend dem Workshop- Charakter wurden in einer offenen Atmosphäre Konzepte, Ansätze, Fragestellungen, Methodenfragen vorgestellt, die sich sowohl um 'Unterricht' (im weitesten Sinne: von der Grundschule bis zur Hochschule) als auch um qualitative Methoden drehten". (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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