Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haß, Esther |
|---|---|
| Titel | Religiöse Kalender: Unterrichtsprojekt in einem Religionskurs der Gymnasialen Oberstufe. |
| Quelle | In: Forum Religion, (1996) 3, S. 44-45 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0343-7744 |
| Schlagwörter | Vergleich; Kalender; Religionsunterricht; Toleranz; Fest; Grafische Darstellung; Feiertag; Herstellung; Vergleich; Sekundarstufe II; Interkulturelle Bildung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Toleranz; Religionsunterricht; Religiöses Brauchtum; Kalender; Herstellung; Feiertag; Grafische Darstellung; Fest; Multinationale Lerngruppe |
| Abstract | Im Mittelpunkt des Unterrichtsmodells steht das Erstellen einer Liste der jeweiligen Feste von unterschiedlichen Religionsgemeinschaften, die kurz erläutert und dann in einen gemeinsamen Kalender, den jeder Schüler/jede Schülerin besitzen sollte, eingetragen werden. Die Arbeit sollte in Gruppen erfolgen, wobei die SchülerInnen der einzelnen Religionsgemeinschaften die Möglichkeit haben, die Feste darzustellen und erleben zu lassen. Auch Besuche von Gottesdiensten können Fremdheit abbauen und zu Vertrautheit werden lassen. Sinnvoll erscheint auch ein Exkurs zur Entstehung der jeweiligen Kalendertypen (gregorianisch-christlich, islamisch, jüdisch). Andere Exkurse und weiterführende Fragen entwickeln sich. "Wichtigste Ergebnisse eines so vergleichenden Kursthemas wären vor allem das gegenseitige Verstehen, der Zugewinn an Toleranz, das Miteinander der Religionen in einem Gesellschaftssystem wie dem unsrigen sowie die Vertiefung, Sicherung und Festigung eigener, religiöser Erkenntnisse und Anschauungen." (HeLP/We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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