Doris Lessing's Nasty Child, The Fifth Child. Eine rezeptionsorientierte Lektuerebehandlung auf der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Kugler-Euerle, Gabriele
Titel	Doris Lessing's Nasty Child, The Fifth Child. Eine rezeptionsorientierte Lektuerebehandlung auf der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 40 (49) (1996) 3, S. 188-194Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Textanalyse; Textarbeit; Englischunterricht; Bild; Pantomime
Abstract	Die Autorin schlaegt die Behandlung des Romans The Fifth Child von Doris Lessing in der elften Klasse vor. Nach einer Zusammenfassung der Handlung beschreibt sie eine Methode des gezielten Lesens, die als Basis fuer die folgenden Unterrichtsstunden dienen soll. Die Veranschaulichung und Diskussion des Stoffes findet durch unterschiedliche Mittel wie Pantomime, Gemaelde, Photos und anderem Bildmaterial sowie ergaenzende Texte (Gedichte, nichtfiktionale Texte) statt. In den einzelnen Phasen werden das voreheliche Leben zweier Protagonisten, ihr Familienleben, soziale Probleme Grossbritanniens, das ungewoehnliche Kind Ben sowie das offene Ende des Romans thematisiert. Die Autorin illustriert ihre Ausfuehrungen mit Darstellungen an der Tafel.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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