Regionalgeschichte im bilingualen Unterricht als Moeglichkeit der Erweiterung bikultureller Kompetenz.

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Autor/in	Imgrund, Bettina
Titel	Regionalgeschichte im bilingualen Unterricht als Moeglichkeit der Erweiterung bikultureller Kompetenz.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 49 (1996) 4, S. 223-230Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Kultur; Fachsprache; Französischunterricht; Geschichtsunterricht; Didaktik; Landeskunde; Sprachkompetenz; Unterrichtsplanung; Kultur; Unterrichtseinheit; Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Lehrmaterialgestaltung; Unterrichtsmaterial; Außerschulische Tätigkeit; Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Geschichtsunterricht; Fachsprache
Abstract	Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Thema Hugenottenimmigration soll gezeigt werden, wie regionalgeschichtliche Betrachtungen motivations- und lernzielfoerdernd in den bilingualen Geschichtsunterricht integriert werden koennen. Die Autorin betrachtet das Ziel des Fremdsprachenunterrichts, interkulturelle Erziehung zu foerdern, zum einen vom Standpunkt der Geschichte aus und zum anderen aus sprachlicher Sicht. Die methodischen Ueberlegungen zur Gestaltung der Unterrichtseinheit orientieren sich schwerpunktmaessig an einer effektiven und effizienten Sprachvermittlung, ohne dass dies direkt Gegenstand des Unterrichts ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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