Sprachunterricht in der Grundschule in multikulturellen Gesellschaften - ein australisch-deutscher Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Luchtenberg, Sigrid
Titel	Sprachunterricht in der Grundschule in multikulturellen Gesellschaften - ein australisch-deutscher Vergleich.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 49 (1996) 2, S. 78-83Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Bildungspolitik; Frühbeginn; Grundschule; Multikulturelle Erziehung; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Sprachenwahl; Sprachpolitik; Australien; Deutschland-BRD
Abstract	Der Vergleich der australischen LOTE-Programme fuer fruehes Fremdsprachenlernen mit den deutschen Formen des Fremdsprachenunterrichts an Grundschulen zeigt gravierende Unterschiede in den jeweiligen Konzeptionen, die in erster Linie durch die politische Fundierung einer anerkannten Multikulturalitaet in Australien bzw. deren Fehlen in der Bundesrepublik Deutschland bedingt sind. Der Beitrag beschreibt die Auswirkungen dieser unterschiedlichen Grundhaltung (die sich schon in der Vermeidung des Begriffs "fremd" im australischen Akronym LOTE - Languages other than English - zeigt) auf das Sprachenangebot und den Stellenwert des Fremdsprachenunterrichts. Waehrend in den australischen Bundesstaaten bis zu zwoelf Sprachen angeboten werden, ist die Auswahl in den bundesdeutschen Laendern sehr begrenzt. Herkunftssprachen werden in Australien fuer alle Kinder angeboten, in der Bundesrepublik Deutschland jedoch lediglich fuer Migrantenkinder (eine Ausnahme bildet hier nur Nordrhein-Westfalen). Ein Weiterlernen in der Sekundarstufe wird in Australien angestrebt, waehrend in der Bundesrepublik Deutschland kaum ein Bezug zur Sekundarstufe besteht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang