Wege zur Leser-Text-Interaktion im Englischunterricht. Lyrische Texte in einem 8. Schuljahr.

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Autor/in	Krueck, Brigitte
Titel	Wege zur Leser-Text-Interaktion im Englischunterricht. Lyrische Texte in einem 8. Schuljahr.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 31 (1996) 2, S. 41-47Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Rezeption; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Gymnasium; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Lyrik; Sprachhandlung; Englischunterricht
Abstract	Der Einsatz lyrischer Texte in einem prozessorientierten Englischunterricht kann bei Auswahl geeigneter Texte, deren Themen unmittelbar die Lebenswelt der Lerner betreffen, zu einer hohen Motivation fuer individuelles sprachliches Handeln fuehren. Der Artikel belegt dies anhand einer ausfuehrlich beschriebenen schulpraktischen Untersuchung in einer 8. Klasse am Gymnasialzweig einer Gesamtschule.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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