Das Verhaeltnis von Politikwissenschaft/Politikdidaktik und die Konsequenzen fuer die Sozialkundelehrerausbildung.

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Autor/in	Massing, Peter
Titel	Das Verhaeltnis von Politikwissenschaft/Politikdidaktik und die Konsequenzen fuer die Sozialkundelehrerausbildung.
Quelle	In: Geschichte, Erziehung, Politik, 7 (1996) 9, S. 449-455Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4378
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Didaktik; Politische Bildung; Sozialkunde; Politikwissenschaft
Abstract	Die Thesen des Autors: "Die Ziele des Politikunterrichts lassen sich eher durch einen exemplarischen und problemorientierten Unterricht erreichen als durch eine 'systematische Kunde'." Daneben muss auch dem Grundgedanken der kategorialen Bildung ausreichend Rechnung getragen werden. Handlungsorientierung des Politikunterrichts. "Politikdidaktik muss aber auch, vor allem, wenn es um Fragen der Ziel- und Inhaltsklaerung geht, als integrierter Bestandteil der politikwissenschaftlichen Ausbildung angesehen werden."
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1998_(CD)

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