LiPs - Lernprozesse im Physikstudium.

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Autor/inn/en	Aufschnaiter, Stefan von; Fischer, H. E.; Welzel, Manuela; Gerken, C.; Lang, M.
Titel	LiPs - Lernprozesse im Physikstudium.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1995 (1996), S. 142-147Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1430-564X
Schlagwörter	Psychologie; Verstehen; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Kognitives Lernziel; Elektrizitätslehre; Physikunterricht
Abstract	Gegenwärtig wird in Deutschland intensiv über Reformen in der Lehre diskutiert. Es ist jedoch weitgehend unbekannt, wie Studentinnen und Studenten ihr Lernen organisieren und wie ihre Lernprozesse während des Fachstudiums ablaufen. Das bedeutet, daß über Wirkungen von Veränderungen in Vorlesungen, Übungen, Praktika und Projekten im Hinblick auf die Verbesserung von Lernprozessen der Studierenden wenn überhaupt nur globale Vermutungen geäußert werden können. In diesem Projekt soll untersucht werden, wie Lernangebote in den genannten Veranstaltungen von Studentinnen und Studenten zur Entwicklung fachlicher Kompetenz genutzt werden. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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