Einbeziehung technischer Systeme in den Physikunterricht - dargestellt am Beispiel Schiff.

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Autor/inn/en	Riedel, H. E.; Eggers, A.; Marchand, H.
Titel	Einbeziehung technischer Systeme in den Physikunterricht - dargestellt am Beispiel Schiff.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1995 (1996), S. 38-57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1430-564X
Schlagwörter	Bildung; Alltagserfahrung; Verstehen; Bildung; Mechanik; Physikunterricht; Technik; Verstehen; Didaktik; Wissenschaftsphilosophie; Didaktik; Wissenschaftsphilosophie; Mechanik; Physikunterricht; Technik
Abstract	Auch technische Phänomene aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler gehören in den Physikunterricht, solange es sich bei ihnen um sowohl vom physikalischen als auch vom technischen verstehbare Sachverhalte handelt und das Lernen an ihnen weitgehend eigenständig, einsichtig, entdeckend und problemlösend erfolgen kann. Am Beispiel "Physik und Technik rund um das Schiff" wird verdeutlicht, wie dies aussehen könnte. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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