Lernprozeßuntersuchung mit Concept Mapping.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gerken, Cord; Fischer, Hans Ernst; Aufschnaiter, Stefan von
Titel	Lernprozeßuntersuchung mit Concept Mapping.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 192-194Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-263-X
Schlagwörter	Psychologie; Verstehen; Vorstellung (Psy); Elektrodynamik; Physikunterricht; Psychologie; Schüler; Studium; Universität; Verstehen; Didaktik; Ausbildung; Schüler; Didaktik; Elektrodynamik; Physikunterricht; Ausbildung; Studium; Universität
Abstract	Im Rahmen des Forschungsprojektes LiPs (Lernprozesse im Physikstudium) wird das Verfahren des Concept Mappings als Untersuchungsmethode eingesetzt. Mit Hilfe dieses "Werkzeuges" sollen Vorstellungen der am Projekt beteiligten Studenten zum Themengebiet "Elektrodynamik" erhoben werden. Insbesondere zeitliche Veränderungen können mit diesem Instrument beobachtet werden. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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