Behinderte Menschen im Fernstudium. Thesen.

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Autor/in	Ommerborn, Rainer
Titel	Behinderte Menschen im Fernstudium. Thesen.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 44 (1996) 1, S. 11-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Bildung; Förderungsmaßnahme; Studienbedingungen; Fernstudium; Fernuniversität; Fernlehrwesen; Behinderung; Sonderpädagogik; Integration; Student
Abstract	Auf der Basis einer Studie zu Voraussetzungen, Formen und Möglichkeiten für behinderte Menschen im Fernstudium werden 14 Thesen formuliert, in denen der Verfasser sich nachdrücklich für mehr Verständnis und die Öffnung der Hochschulen für die Teilhabe Behinderter am Hochschulstudium einsetzt, insbesondere im Fernstudium. Der Autor erinnert an das Recht behinderter Menschen auf vollständige gesellschaftliche Partizipation und zeigt die Bedingungen auf, die geschaffen werden müssen, um dem Prinzip des selbstbestimmten Lebens in einem behindertengerechten Studium Geltung zu verschaffen. Gliederung: I. Unausreichende Umsetzung auf gleichberechtigter Teilhabe am Studium II. Individualisierung und selbstbestimmtes Leben III. Notwendigkeit eines Systems von Diensten und Hilfen IV. Integration behinderter Menschen mittels Bildung V. Behinderte als möglicher Adressatenkreis des Fernstudiums VI. Die Unteilbarkeit des spezifisch Menschlichen VII. Neue Bildungstechnologien VIII. Fernstudium als Lehr- und Lernform im Ausland IX. Gezielter Einsatz der Fernlehre X. Verstärkte Anwendung von Innovationen XI. Die Möglichkeit der Öffnung weiterer Studiengänge XII. Mehr Berücksichtigung der Bedürfnisse Behinderter XIII. HELIOS XIV. Notwendige Öffentlichkeitsarbeit der FernUniversität. (PHF/übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1997_(CD)

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