Eine Million Hauptschüler nicht in die Isolation treiben.

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Autor/in	Eckinger, Ludwig
Titel	Eine Million Hauptschüler nicht in die Isolation treiben.
Quelle	In: Forum E, 49 (1996) 5, S. 3-4Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-3077
Schlagwörter	Schulpolitik; Verband Bildung und Erziehung; Schule; Schulentwicklung; Hauptschule; Regionale Schule; Alternativschule; Lehrer; Schüler; Standort; Arbeitsbedingungen; Integration; Ausländer
Abstract	Der Verband Bildung und Erziehung (VBL) fordert eine Neugestaltung der Schullandschaft, die auch den Hauptschülern bessere Lebens- und Berufsperspektiven bietet. Damit ist nicht pauschal an die Abschaffung der Hauptschule gedacht. Im Beitrag stehen folgende Fragen im Blickpunkt: Hauptschule als Brennpunktschule - u.a. werden maßgebende Faktoren für den jeweiligen Hauptschulstandort angegeben / Ausländische Jugendliche : hohe Integrationsaufgabe / Zwiespältige Haltung der Wirtschaft - einerseits Unterstützung von außerschulischen Aktivitäten, andererseits geringe Berufschancen für Hauptschulabsolventen / "Verkehrte Welt" bei den Arbeitsbelastungen - Hauptschullehrer haben höchste Unterrichtsverpflichtungen und pädagogisch schwierigste Aufgaben zu bewältigen, müssen in ihrer Berufslebenszeit fünf Jahre mehr unterrichten als Gymnasiallehrer / Hauptschul-Alternativen - nicht "Ausbluten", sondern konstruktiven Umbau der schulischen Mittelstufe / "Regionale Schule" als ein mögliches Schulmodell - Zusammenführung von Haupt- und Realschulbildungsgängen. (DIPF/Ko.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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